دبستان پسرانه ادب لردگان

و نیز در سال تحصیلی جدید با تجاربی بهتر اجراء خواهد نمود

مدل تعالی ، نوعی ساختار مدیریتی است که با تکیه بر اصول و مفاهیم

اساسی و توجه به معیار های اصلی مدیریت کیفیت جامع و سیستم

خود ارزیابی موجبات پیشرفت و بهسازی مدرسه را فراهم می سازد .

برنامه تعالی مدیریت مدرسه آموزش و پرورش را به سمت یک سیستم

آموزشی مبتنی بر برنامه و عمل ، پاسخ گویی بیشتر و توجه به نیاز های

جامعه سوق خواهد داد . اجرای دقیق خود ارزیابی و ارزیابی بیرونی بر

اساس تعاریف و شاخص های تعیین شده ، به مدیریت مدرسه فرصت می دهد

 با بهره گیری از یک سیستم هوشمند و کار آمد شناسایی و به کارگیری مطلوب

منابع و ظرفیت های موجود ، بهبود مستمر و تعالی فرآیند آموزشی تربیتی

 مدرسه را ممکن سازد. بدین ترتیب تمامی فرآیندهای مدیریت در مسیر تحول

قرار گرفته و تفکر بهبود مستمر به عنوان یک اصل و ارزش در مدارس نهادینه می شود .

تعریف برنامه 

برنامه تعالی مدیریت مدرسه سعی دارد با تکیه بر سند تحول بنیادین و

 نگاهی تعالی بخش ، مدرسه محور ، مشارکت جو و کیفیت مدار ضمن تمرکز بر

 فرآیندهای مدیریتی شرایطی را فرآهم آورد تا کلیه ی عوامل موثر در مدیریت

 مدرسه ضمن شناسایی ظرفیت ها و توانایی های داخلی و پیرامونی خود ، با

اتخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی

مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به صورت مستمر عملکرد مدرسه

 خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده بسنجد .

هم چنین به منظور جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت ، با تشخیص خطاها و

شکاف های عملکردی ، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی

 مناسب به اجرای راهکار های بهبود اقدام نماید تا از این طریق کیفیت مدیریت

مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش و بهره وری را ممکن سازد .

ضرورت اجرای طرح در مدارس 

سیمای مدرسه در افق چشم انداز 1404 در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

 با ویژگی های مترقی آن ، سیاست ها و اولویت های ابلاغی وزیر محترم

آموزش و پرورش جناب آقای دکتر فانی مبنی بر ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی

 مدارس و بهبود مدیریت آموزشگاهی هم چنین ارتقای سطح آگاهی عمومی

جامعه و شکل گیری انتظارات جدید والدین نسبت به ماهیت و کارکردهای مدرسه ،

ما را از برنامه ریزی برای استقرار مدیریت برنامه محور ، کیفیت مدار و تعالی بخش

 که در شکل گیری و هویت بخشی به مدارس نقش اساسی

ایفا می کند ، ناگزیر می سازد . برنامه تعالی مدیریت مدرسه در راستای

پاسخ گویی به این نیاز و ضرورت طراحی شده است . 

اهداف 

1 – زمینه سازی برای دست یابی به استاندارد های آموزشی و مدیریتی در مدارس

2 – زمینه سازی به منظور ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس

3 – حرکت به سوی نهادینه سازی نگاه تعالی بخش در فرآیندهای مدیریتی

4 – ایجاد وفاق سازمانی از طریق توسعه ی فرهنگ کارگروهی در مدرسه

5 - ترویج و تقویت سیستم خود ارزیابی در راستای بهبود و تعالی عملکرد مدیریت در مدرسه

6 – افزایش انگیزه ی مدیران و دیگر کارکنان برای بهبود عملکرد

7 - توسعه و تقویت مشارکت کارکنان ، دانش آموزان و اولیا در امر راهبری و مدیرت مدرسه


محور ها و ملاک ها و شاخص های برنامه تعالی مدیریت مدرسه

در تعیین مجموعه ی ملاک ها و شاخص ها برنامه تعالی مدیریت مدرسه و

اهداف آن در مدارس مجری برنامه ، سعی شده است ضمن توجه به

 کارکرد ها و مآموریت های مدرسه ، 10 محور کلیدی شامل :

1 - تدوین برنامه عمل

2 - توسعه ی توانمندی ها و مشارکت دانش آموزان در اداره ی مدرسه

3 – توسعه ی مشارکت اولیا و نهاد های اجتماعی در امور مدرسه

4 - استقرار نظام یاد دهی و یادگیری

5 – توسعه مشارکت دانش آموزان در اداره ی مدرسه

6 - سلامت – تربیت بدنی – پیشگیری و ایمنی

7 – فعالیت های مکمل – فوق برنامه و پرورشی

8 - برقراری نظام رشد آفرین انگیزشی

9 – مدیریت امور اجرایی و اداری

10 - خلاقیت و نو آوری

مورد تأکید و توجه قرار گیرد . که هر کدام از این اهداف ، در برنامه تعالی

 مدیریت مدرسه خود به راهبرد های مختلفی تقسیم می گردد ،

 لذا مدیریت در مدارس تعالی می بایست این اهداف را مد نظر داشته باشد و

نیز ارزیابی ها چه در اول کار و چه بعد از انجام کار به صورت خود ارزیابی

 در ابتدا و با شاخص های ارزیابی در پایان کار از روند اجرای طرح تعالی مدیریت مدرسه بهره بگیرد .